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之江少儿美校:為(wèi)什么孩子总是喜欢画同一个东西?

2020.03.12


“告诉妈妈今天你准备画什么,好不好?”

“奥特曼~”

“你今天又(yòu)是画奥特曼呀?我们可(kě)不可(kě)以不画他(tā)了?”

“不,妈妈,我就要画奥特曼!我就是要画他(tā)!”

“好吧,那你画吧。”


我们经常遇到这样一种情况,孩子在画画的时候总是画同一个主题,男孩子喜欢钢铁侠、奥特曼、飞机、汽車(chē)等等,女孩子喜欢某种小(xiǎo)动物(wù)、艾莎或者其他(tā)的迪士尼公主。


我们可(kě)能(néng)会有(yǒu)这样的疑问:孩子為(wèi)什么总是画同一个主题?孩子总画同一个东西到底好还是不好呢(ne)?我们应该怎么做?


其实孩子画同一种东西就和我们大人非常喜欢某一样东西类似,是希望能(néng)够被理(lǐ)解的,我们之所以会发出上面的疑惑,是因為(wèi)我们和孩子的角度不同,我们希望孩子通过绘画对他(tā)的成長(cháng)有(yǒu)所帮助,而孩子只是用(yòng)绘画表达自我。



《你的孩子和他(tā)的艺术》

(美)维克多(duō).罗恩菲德


孩子总是描绘同一样的事物(wù),原因可(kě)能(néng)有(yǒu)两种:

孩子对某一种事物(wù)非常感兴趣;

或是他(tā)还不够自信,不想从家長(cháng)的眼睛中看到失望。


怎么區(qū)分(fēn)这两种情况呢(ne)?


第一种情况说明孩子的心智足够灵活,但沉迷于一种事物(wù);

第二种情况则说明孩子希望获得家長(cháng)的认可(kě),因為(wèi)家長(cháng)的高要求和高标准让孩子不敢去犯错,所以他(tā)只能(néng)从同样的一幅画中获得安全感。


我只喜欢


如果孩子沉迷于一种事物(wù),比如我们有(yǒu)一个學(xué)员超级喜欢奥特曼,他(tā)画了非常多(duō)张的奥特曼,各种形态都有(yǒu),甚至画出了超越他(tā)这个年纪所能(néng)够掌握的动态人物(wù)形象,正是因為(wèi)足够喜欢,所以他(tā)会去钻研琢磨奥特曼的特点。


因此我们并不需要过于担心孩子的痴迷,要能(néng)够理(lǐ)解:喜欢一样东西的时候是不愿意和它分(fēn)开的,孩子是这样,大人也是如此。



周子皓:各种形态的奥特曼


不要强行阻止孩子去画他(tā)喜欢的东西,我们可(kě)以试着以孩子喜欢的事物(wù)為(wèi)出发点,引导孩子进行更好的思维拓展与學(xué)习。当孩子愿意沉下心来研究他(tā)所喜爱的东西,我们应该感到开心并给予支持,让他(tā)更方便去探索这一切。比如说皓皓,他(tā)喜欢奥特曼,连原创绘本故事也与奥特曼相关,我们做的就是支持和引导他(tā)将画面画得更丰富。



周子皓《钢铁宇宙》原创绘本图选


回顾皓皓这4年的课程作品,能(néng)够很(hěn)明显看到皓皓的成長(cháng),这与家長(cháng)在皓皓沉迷于画奥特曼时不阻止甚至是支持的态度有(yǒu)一定的关系,也与老师在课堂上尊重他(tā)的选择用(yòng)适当的方法引导他(tā)有(yǒu)关,他(tā)的兴趣点被满足了,自然而然会去探索不一样的世界。


2016年秋季-周子皓《植物(wù)与昆虫》


现在的皓皓在奥特曼这一方面自觉已探索完成,转而迷上狮子王啦,今年画的一幅狮子王还在“ICAE | MFA波士顿艺术博物(wù)馆‘致敬大师’國(guó)际儿童画展”杭州站展出了!



2017年春季-周子皓《俄罗斯套娃》



我只想画


另外一种情况就是孩子只画同一形态的艾莎,几幅画中的艾莎几乎可(kě)以说是一模一样,这种重复给孩子带来的是一种安全感——她知道只画艾莎的话这样就不用(yòng)去面对新(xīn)情况。就像其他(tā)孩子接收到一个无法完成的指令时,会以发脾气的方式来逃避这种无法适应的情形。


2017年秋季-周子皓《大海的色滤画》


而对她来说,重复画同一个画面便是一种自我保护的方式,这类型的孩子其实非常需要外界的帮助,他(tā)们只有(yǒu)在内心充分(fēn)的获得肯定和认可(kě),有(yǒu)了足够的安全感之后,才会有(yǒu)信心向外探索。


2018年春季-周子皓《我的爸爸妈妈》


首先,我们不需要去指责,更不要横加阻拦孩子重复画同一个事物(wù),要知道孩子自身对这种紧张情绪也会感到内疚。那究竟应该怎么做呢(ne)?这种情况下不能(néng)要求孩子一下子改变太多(duō),循序渐进的鼓励和引导他(tā)关注更多(duō)的细节,比如艾莎的发型变换,衣服上的纹路走向,这些都是可(kě)以在原来的画作中细化补充的内容,不用(yòng)要求孩子将整个画面改变。


2018年秋季-周子皓《100层巴士》


等到孩子能(néng)够将画面细节补充完整之后,可(kě)以坐(zuò)下来和她把所有(yǒu)的迪士尼公主摆出来,一起来看一看同样是公主的她们有(yǒu)哪些地方不一样——她们的皇冠、发型、项链和手镯,还有(yǒu)她们或华丽或梦幻的裙子都是那么不同。那她筆(bǐ)下的公主,是不是也可(kě)以有(yǒu)千变万化的造型呢(ne)?


2019年春季-周子皓《生命是连在一起的》


除此之外,也可(kě)以让孩子尝试其他(tā)的创作形式,例如用(yòng)黏土创作改变以往机械性的重复绘画,因為(wèi)黏土的可(kě)塑性强,孩子能(néng)够随时改变想法。


2019年秋季-周子皓《狮子王》

2020年波士顿艺术博物(wù)馆“致敬大师”國(guó)际儿童画展杭州站展出作品


孩子如果总是画同一个主题,无论是上面说的哪一种情况,我们要做的是增加孩子的體(tǐ)验感,扩大他(tā)们的體(tǐ)验范围。孩子感受到的东西越多(duō),他(tā)想要表达的欲望更强,就越能(néng)更好的表达自己。